Jak dzięki nowym technologiom docierać do młodych ludzi zagrożonych wykluczeniem?
Jak wyposażać edukatorów i edukatorki do pracy w cyfrowym świecie, zmieniającym się niemalże z minuty na minutę? Na te i inne pytania postaramy się odpowiedzieć już wkrótce podczas konferencji: „Od kliknięcia, do działania – jak rozwijać kompetencje społeczno-medialne młodzieży?”
Konferencja podsumowująca projekt
Dobiega końca prowadzony od ponad roku, międzynarodowy projekt „Cyfrowi młodzi obywatele dla przyszłego społeczeństwa dzięki programowi Erasmus”. Fundacja Pro Cultura realizowała go w partnerstwie z włoską organizacją Novareckon. Czas na podsumowanie: 15 stycznia 2025 r. odbędzie się konferencja, podczas której zaprezentowane zostaną najlepsze praktyki w pracy z młodzieżą, zebrane w trakcie projektu i przedstawione w formie publikacji. W programie konferencji przewidziano również wystąpienia ekspercie, czas na dyskusję i – oczywiście – na networking. Zapraszamy w gościnne progi Centrum Konferencyjnego przy ul. Okopowej 55 w Warszawie od godz. 9:30 (wstęp bezpłatny) i do oglądania nas online na kanale Fundacji Pro Cultura na Facebook ‘u.
„Kompetencje medialno-społeczne stały się nieodzownym elementem współczesnej edukacji i pracy z młodzieżą, szczególnie w kontekście wyzwań związanych z wykluczeniem społecznym.” – mówi Łukasz Szczepańczyk, Koordynator Projektu z Fundacji Pro Cultura. „Wraz z dynamicznym rozwojem technologii oraz szerokim dostępem do mediów cyfrowych, młodzi ludzie muszą nauczyć się nie tylko efektywnego korzystania z narzędzi, ale także krytycznego myślenia, świadomego tworzenia treści i odpowiedzialnego odbioru informacji.”
Cele projektu
Celem projektu była poprawa jakości działań z zakresu edukacji medialnej oferowanych młodym ludziom. W trakcie jego trwania partnerzy dzielili się swoimi doświadczeniami z działań w zakresie kompetencji medialnych oraz poznawali dobre praktyki i innowacyjne narzędzia edukacyjne wdrażane w obu krajach – zarówno podczas sesji online, jak i wizyt studyjnych w Polce i we Włoszech. Istotnym elementem procesu było również przekazanie przez włoskiego partnera sposobu na zbudowanie dobrze funkcjonującej i efektywnej sieci współpracy organizacji działających na rzecz podnoszenia kompetencji medialnych dzieci i młodzieży.
Młodzież potrzebuje wsparcia
Obserwacje i badania przeprowadzone w Polsce i we Włoszech pokazują, że młodzi ludzie mają spore trudności z czytaniem ze zrozumieniem, oddzielaniem faktów od opinii oraz rozpoznawaniem i weryfikowaniem treści medialnych (ponad 60% nie potrafi tego zrobić). Nie dostrzegają mechanizmów medialnej perswazji, manipulacji i dezinformacji, co czyni ich łatwymi ofiarami przestępstw. 33% wykazuje zachowania ryzykowne, 27% ogląda tzw. patostreamy, co piąty doświadczył przemocy w sieci. Imponuje im styl życia kreowany przez media społecznościowe, co skutkuje chaosem informacyjnym, zaburzoną samooceną i stawianiem nierealistycznych oczekiwań wobec siebie i innych (41% nastolatków badanych przez Fundację Pro Cultura żałuje, że nie ma takiego życia jak influencerzy).
Wywiady przeprowadzone przez Novareckon i Pro Cultura wśród personelu pracującego z młodymi ludźmi pokazują też, że w obu krajach trenerom i edukatorom brakuje wiedzy na temat skutecznych, innowacyjnych i angażujących metod pracy w zakresie uczenia się kompetencji medialnych, które będą atrakcyjne dla dzieci i młodzieży. Fundacja Pro Cultura w ciągu ostatnich czterech lat przeszkoliła ponad tysiąc nauczycieli. W trakcie naszych działań często okazywało się, że to właśnie nauczycielom brakuje wystarczających kompetencji cyfrowych i medialnych, by sprostać nowym wyzwaniom edukacyjnym.
Mamy nadzieję, że dzięki takim projektom, jak „Cyfrowi młodzi obywatele dla przyszłego społeczeństwa dzięki programowi Erasmus”, braki i niedobory wiedzy oraz kompetencji będą się stopniowo zmniejszać na rzecz dobrze wyedukowanych pedagogów i nauczycieli oraz świadomych, młodych uczestników cyfrowego świata.
Konferencja – kto, kiedy, jak…
Zapraszamy do zapoznania się z programem konferencji, sylwetkami prelegentów i prelegentek oraz – oczywiście – do rejestracji.
Dofinansowane przez Unię Europejską z programu Erasmus+
Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy
i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani organ decydujący nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
